「単語は書けるのに、英文になると手が止まる」「和訳・長文は解けるのに、いざ自分で英文を書くとなると真っ白になる」——中学生の英語学習で、英作文（ライティング）は特につまずきやすい分野です。埼玉県公立高校入試の英語では、自分の考えを条件に沿って英文でまとめる問題が出題されており、配点も軽視できません。夏休みは読解・リスニングの復習に加えて、後回しにされがちな英作文を集中的に鍛える好機です。本記事では、自宅でできる英作文トレーニングの進め方を、つまずきやすいポイントとあわせて解説します。
※公立高校入試の出題形式・配点は年度や学校（学校選択問題／通常の学力検査問題）により異なります。最新情報は必ず埼玉県教育委員会・各校の公式発表でご確認ください。
なぜ英作文だけ「書けない」のか
読解・リスニングは「与えられた英文を理解する」受け身の力で対応できますが、英作文は「自分の中から英文を組み立てる」発信型の力が必要です。単語や文法を知っていても、それを使って一文を組み立てる練習量が不足していると、テストの本番で手が止まってしまいます。特に川越・所沢・和光国際など学校選択問題の実施校を志望する場合は、標準的な文法・語彙に加えて、条件に沿って的確に自分の考えをまとめる力が求められる傾向があります。
英作文で押さえるべき3つの力
| 必要な力 | よくあるつまずき | 自宅での鍛え方 |
|---|---|---|
| 基本文型を使う力 | 複雑な文を書こうとして文法が崩れる | 中学で習う基本5文型だけで書き切る練習をする |
| 語彙の運用力 | 知っている単語でも英作文では使えない | 覚えた単語を必ず短文で書き添える習慣をつける |
| 構成力 | 理由や具体例がなく一文で終わってしまう | 「意見→理由→具体例」の型を毎回意識する |
夏休みの英作文トレーニング・ステップ
以下は夏休み6週間を想定した進め方の目安です。1日15〜20分程度を目安に、無理なく継続することを優先してください。
- 1〜2週目：瞬間英作文で基本文型に慣れる｜教科書や単語帳の例文を見ずに日本語から英語に口頭・筆記で変換する練習を毎日5〜10文
- 3週目：テンプレートを覚える｜「I think ~ because ~. For example, ~.」など意見文の型を3〜4パターン暗記し、使い回せるようにする
- 4週目：条件英作文に挑戦｜「〇語以上で」「理由を含めて」などの条件付き問題を過去問や問題集から集めて練習
- 5週目：添削サイクルを回す｜学校の先生や塾の講師に添削を依頼し、指摘された文法・表現をノートにまとめて見直す
- 6週目：時間を計って本番形式で練習｜制限時間内に条件を満たした英文を書き切る練習を週2〜3回行う
夏休み終了時点のチェックリスト
- □ 基本5文型を使って日本語を英文に変換できる
- □ 意見文のテンプレートを2つ以上、暗記して使える
- □ 条件（語数・理由の有無など）を守って英文を書ける
- □ 添削を最低3回以上受けて、指摘をノートに反映した
- □ 制限時間内に1つの英作文を書き終えられる
ありがちな失敗パターンとリカバリー方法
- 難しい単語・構文を使おうとして崩れる：複雑な英文はミスを誘発しやすい → 中学で習う基本文型だけで正確に書く練習を優先する
- 和文英訳のクセが抜けない：日本語を一語一句英語に置き換えようとして不自然な英文になる → 「言いたいことの要点」を先に日本語でシンプルにしてから英語にする
- 添削を受けずに書きっぱなしにする：同じミスを繰り返してしまう → 添削で指摘された表現だけをまとめた「マイ間違いノート」を作る
- 単語力不足で書く内容が出てこない：語彙が少ないと意見文の材料が出せない → 単語暗記と並行して、覚えた単語を使った短文作成をセットで行う
編集部からのメッセージ
英作文は「書く回数」と「添削を受ける回数」に比例して力がつく分野です。富士見市・ふじみ野市・志木市・三芳町・朝霞市・和光市・川越市など東武東上線沿線にお住まいの中学生も、夏休みのうちに毎日コツコツ英文を書く習慣をつけておくと、2学期以降の定期テストや北辰テストでの得点力アップにつながります。読解・リスニング・文法の復習とあわせて、無理のないペースで取り組んでいきましょう。
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