2学期の中間テストが近づく10月は、中2英語で接続詞（when / if / because / that など）を学ぶ学校が多い時期です（進度・配当は教科書や学校により異なります）。接続詞を使えると、短い文をつないで1文で理由や条件を説明できるようになり、英作文の得点力が一気に上がります。東武東上線沿線の中学生からも「意味はわかるのに自分で書くと文が作れない」という声がよく聞かれます。自宅でできる学習法を整理しました。
接続詞でつまずきやすい3つのポイント
- 接続詞の意味を丸暗記して、使い分けられない：becauseとsoの向きが逆になる
- 文の語順が崩れる：When節が前に来たときのコンマ、節の中の主語と動詞の抜け
- 時を表す節・条件を表す節の時制：未来のことでもwhen / ifの節は現在形で書く
接続詞は「文と文をつなぐ道具」です。まずは、それぞれが「どんな関係を示すか」を整理しましょう。
主な接続詞の整理表
| 接続詞 | 意味・役割 | 例文 |
|---|---|---|
| when | 〜のとき（時） | I was cooking when my friend called me. |
| if | もし〜なら（条件） | If it rains tomorrow, I will stay home. |
| because | 〜なので（理由） | I was late because I missed the train. |
| that | 〜ということ（think / know などの後） | I think that English is interesting. |
| but / so | しかし／だから | I like math, but it is difficult. |
ポイントは「節の中は普通の英文」ということです。when や if の後ろにも必ず「主語＋動詞」が入ります。つなぐ前の2文をそれぞれ完成させてから、接続詞でつなぐ習慣をつけましょう。
自宅でできる4ステップ学習法
- ①2文をつなぐ練習：「I was tired. I went to bed early.」のような2文を、because / so でつなぎ直す（5分）
- ②例文の音読：教科書の例文を声に出して5回読み、日本語を見て英語が言えるか確認する（5分）
- ③書き換えドリル：When I was a child, … ⇔ … when I was a child の入れ替えで語順に慣れる（8分）
- ④自分のことを3文書く：「私は〜のとき…」「もし〜なら…」を自分の生活で作る（7分）
1回25分程度を目安に、週4〜5回続けるのがおすすめです（個人差があります）。自分の生活に置き換えた文は記憶に残りやすいので、定期テストの英作文にも強くなります。
定期テストでよく出る問いと対策
| よく出る問い | 対策 |
|---|---|
| 語句の並べかえ | 接続詞を先に置き、主語＋動詞のセットを順番に並べる |
| 空所補充（接続詞を選ぶ） | 文の意味を日本語にして、理由・時・条件のどれかを判断する |
| 2文を1文にする書き換え | つなぐ向き（because は理由側に付く）を確認する |
| 和文英訳 | 主節と従属節に分け、時制を確認してから書く |
出題範囲や配点は学校ごとに異なりますので、学校のワークやプリントで最新の範囲をご確認ください。埼玉県公立高校入試の英語でも、接続詞を使った文は英作文や長文の土台になります。入試制度の最新情報は埼玉県教育委員会の公式発表をご確認ください。
よくある失敗パターンとリカバリー
- because と so を取り違える→ 「理由→because」「結果→so」と、矢印を書いて確認する
- if の節に will を入れてしまう→ 「条件の節は現在形」とノートの目立つ場所に書き、10問だけ集中して練習する
- コンマを忘れる→ 接続詞が文の先頭に来たら「節の終わりにコンマ」と音読しながら覚える
- 単語は覚えたのに文が作れない→ 単語帳より先に、例文を丸ごと覚える練習に切り替える
編集部からのメッセージ
接続詞は、英語で「自分の考えを伝える」ための第一歩です。完璧な文でなくても、1日3文を自分の言葉で書く習慣が、定期テストだけでなく3年生の英作文や長文読解にもつながります。まずは今日、「I like ○○ because …」の文を3つ作るところから始めてみましょう。
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